Titre : | Penser la formation en gestion : repères pour l'enseignement supérieur |
Auteurs : | Jean-Pierre Béchard, Auteur |
Editeur : | Montréal : Presses de l'Université de Montréal |
Année de publication : | 2016 |
Collection : | Paramètres |
Présentation physique : | 190 p.tableaux, graphiques, diagrammes23 cm. |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7606-3535-7 |
Autre ISBN/ISSN : | 9782821895157 |
Mots clés : |
Gestion -- Étude et enseignement (supérieur)
Sciences de l'éducation |
Note générale : | Références bibliographiques en fin de chapitres. |
Résumé : |
Malgré l'immense succès que connaissent les écoles de gestion, pourquoi leur enseignement est-il si contesté ? Voilà le point de départ de ce livre qui propose une synthèse critique des connaissances construites depuis les vingt-cinq dernières a[...]
Malgré l'immense succès que connaissent les écoles de gestion, pourquoi leur enseignement est-il si contesté ? Voilà le point de départ de ce livre qui propose une synthèse critique des connaissances construites depuis les vingt-cinq dernières années, sous l'angle tant des contenus d'enseignement, des dispositifs pédagogiques, des programmes d'études que des valeurs éducatives. L'auteur témoigne de l'émergence, de l'élargissement et de l'approfondissement de la pensée au cœur des discours sur le curriculum en gestion et dessine ainsi un ensemble de repères pour les écoles qui souhaitent s'engager dans une redéfinition de leur offre de formation.
Contrairement à la majorité des livres sur le sujet, celui-ci emprunte le point de vue des sciences de l'éducation plutôt que celui des sciences de la gestion. Novateur, il s'inscrit néanmoins dans une longue tradition historique, sociologique et philosophique des idéologies éducatives. Il saura, par sa démarche rigoureuse et transparente, inspirer tous ceux qui font de la formation en gestion leur pain quotidien. - OpenEdition. |
Note de contenu : |
Remerciements
Introduction
Chapitre 1. La formation en gestion et l’enseignement supérieur
Chapitre 2. Vers une synthèse interprétative critique
Chapitre 3. Les contenus d’enseignement
Chapitre 4. Une diversité de dispositifs pédagogiques
[...]
Remerciements
Introduction Chapitre 1. La formation en gestion et l’enseignement supérieur Chapitre 2. Vers une synthèse interprétative critique Chapitre 3. Les contenus d’enseignement Chapitre 4. Une diversité de dispositifs pédagogiques Chapitre 5. Des programmes d’études sous la loupe Chapitre 6. Des valeurs éducatives à transmettre Chapitre 7. Des idéologies éducatives en jeu Chapitre 8. Vers une redéfinition du curriculum en gestion ? Annexe 1. Acronymes Annexe 2. Répartition des articles par revue et par période Annexe 3. Répartition des articles selon les revues étudiées de 1990 à 1996 Annexe 4. Répartition des articles dans les revues étudiées de 1997 à 2003 |
Note supplémentaire : | Publication sur OpenEdition Books : 07 novembre 2017 (198 p.) |
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